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教坛春燕啄新泥

——记社旗县第一初级中学优秀青年教师张春燕

 

 

 

本报讯(记者侯闯  特约记者巴志强)2014129日,在社旗县第一初级中学教研大楼多媒体教室,人头躜动,座无虚席,就连教室内外的走廊上都挤得水泄不通,来自全县23所初中的100多名英语课任教师正在这里观摩学习社旗县教研室组织的英语高效课堂“四引”教学模式。

主讲者是一位女教师,30来岁。她用流利的英语引导同学们自学、探究、练习、游戏,使得学生的学习热情空前高涨,博得了听课教师们的阵阵掌声。她就是省优质课大赛二等奖、市优质课大赛一等奖获得者、市级优秀班主任——社旗县第一初级中学优秀青年教师张春燕。

功夫用在教学上

“不为骨干,只要肯干。”这是张春燕的座右铭。记者采访她时,她正伏案备课,聚精会神地修改她的教案。她望着反复修改的“课堂艺术”草案,深有体会而又十分感慨地对我说,学问越做感到心越“虚”,我教学16年,现在才逐渐懂得学问该怎样做。但是她坚信:“莫问辛劳有多少,耕耘自有新收获”。

她是这样说的,也是这样做的。张春燕不断研修现代教育科学理论,不断充实和改善自己的知识结构,更新陈旧的教育教学概念,有独创性地发展学生的智商和情绪智慧,重视学生非智力因素的开发,积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用,优化第一课堂教学,开设第二课堂活动,不仅传授学生知识,而且教会学生学习,注重能力的培养和发展。与此同时,她严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高自己的教学能力。能运用多种教学媒体,并创制有意义的教具和图文资料辅助教学。根据学生基础不一的实际情况因材施教,实施分层教学,培育优等生,辅导后进生,争取全体学生全面素质的整体提高和发展。在课堂上,张老师伴着同学们怀着浓厚的兴趣,一步步走进充满生机的英语王国。把微笑带进课堂,与孩子们进行心灵的沟通、情感的交融,使学生们时时感受到鼓舞和激励。她的微笑感染着每个孩子,她的目光关注着每个孩子。抽象的英语课不再枯燥乏味,而变得妙趣横生。同学们时而紧锁双眉、沉思不语,时而各抒己见、热烈争论,充分体验着参与的快乐、创造的愉悦。张老师赢得了孩子们的尊重,既是学生们的老师,也是亲密的朋友。因为有了爱的教育,同学们都喜欢上张老师的课,他们由爱老师到爱英语。她所任班级的英语成绩每年都位于年级第一,学生们在各项英语竞赛中也取得了骄人的成绩。

爱心融入班级中

张春燕走上教学岗位后,一直担任班主任工作。“师生之间要互相尊重,互相理解,互相关爱”,这句话是她经常挂在嘴上的一句名言,伴随她与学生们亲密地相处了一年又一年。她所带的班级里始终洋溢着一股股爱的暖流,似一阵阵和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生心中,渗透到每个家庭之中。因为在她心中始终涌动着一种信念:当好班主任才能当好一位值得尊敬的老师。教师这个职业,不仅仅是教书,更是育人,而更能体现育人效果的途径就是做一个让学生、家长尊敬的班主任,因此她始终乐于担任繁琐而又不失细致的班主任工作。

    用爱心感染学生。“爱”不是空洞的口号,而是实实在在的行动,是具体的、琐碎的点点滴滴。张老师每天到校的第一件事就是巡视教室,看看学生有没有到齐,拉家常似的问一问学生是否吃过了早餐,各种学习用品是否都带齐了,身体有无不适等。遇到天冷或天热的时候,还要看一看同学们的衣服穿得是否合理。学生生病时,她总是先带学生去看病,然后再通知家长。看到有的学生衣服破旧,她就为他们买新衣服,外地转学来的学生学习跟不上进度,她就主动帮助补课……。对特殊学生,她更是倾自己之所爱。2013年秋期,她所教的班级一个女孩不幸患上白血病,张春燕为她伤心流泪好几天,带头为该生捐款200元,并动员全校师生捐款9980元,为该生及时点亮了生命之光。当看到有学生没吃饭时,她就赶紧在校内自己的宿舍里为学生做饭。寒冷的冬天里,一碗碗热腾腾的鸡蛋面条,彰显的是张春燕老师深深疼爱学生的殷殷之心,更有学生亲切的称她为班妈。16年来,张老师所带的班级每次英语考试都排列全县第一,班级总成绩从未下过前三名。16年来,她带的班级无一例打架斗殴或者其他事故发生。张春燕认为:作为班主任,关心学生就应该像关心自己孩子一样,不仅要关心他们的学习,还要关心他们的生活,更重要的是使他们懂得做人的道理。张老师感慨地说:通过与学生相处之后的每次感动,让我明白了教师这个职业的可贵。每当教师节或我的生日收到学生的祝福时,我觉得我赢得了孩子们的爱,也觉得对得起我的学生,对得起他们的青春

十多年来,她就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。学生家长们反映说:“有张老师教我们的孩子,放心!”这便是对张老师辛勤工作的最大回报。

    用激励激发潜能。在班主任的具体工作中,张老师一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。她在教室后墙设立了一个“争红旗”专栏,开展以小组为单位争夺“小红旗”比赛。比赛规则是:凡是小组内成员有好的表现,就为该组加一颗星星,一周一小评,“小星星”数量最多的小组为本周优胜组,获得流动红旗一面。一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜组次数最多的一组为该学期优胜组,从孩子们平时卖废品所得班费中取出一部分资金为该组成员颁发奖品,以示鼓励。“争红旗”活动使孩子们有了明确的追求目标,培养了集体主义精神。为了得到星和旗,孩子们纪律增强,即使刮风下雨,也努力做到不迟到,上课认真听讲,大胆发言。孩子们的学习态度端正了,都能按时完成作业。打架、骂人、调皮捣蛋的少了,团结互助、互帮互学的多了……。同时,张老师还善于运用表扬的力量,面对学生的点滴进步,不失时机的给予表扬,用表扬树立学生的信心,消除他们对教师教育的反感和抵触情绪,让孩子明白自己有很大的潜能,满怀信心地不断争取成功。

用制度培养习惯。“播种良好的行为,将会收获良好的习惯;播种良好的习惯,将会收获良好的性格;播种良好的性格,将会收获良好的命运”——张春燕如是说。

长期以来,张老师一直把养成教育作为班级管理的基础。一是利用班会、队日组织学生学习《弟子规》、《爱国主义教育》以及学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,为遵规守纪奠定基础。二是狠抓学生习惯的养成,坚持从实际行动、点滴小事抓起,事事件件落实到细微处。三是让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来。她注重发挥小干部的作用,促使孩子们自我约束,自我反省,从而养成良好习惯。班级一般的事情都由班长负责,各项具体工作分工到各个班委成员,班主任则随时随地作检查指导。这样一来,班内工作形成了程序化和制度化,各项工作开展顺利。四是适时进行针对性教育。如:利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时,让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈制作贺卡或帮妈妈做件好事,进行感恩教育……。通过一系列教育活动,教会孩子认识世界,明辨是非,学习怎样做人。

课堂引入新模式

在校领导和全体教师眼里,张春燕就是一位不知疲倦的耕耘者。她不满足于现实,追求“卓越”。

今年以来,县教体局教研室倡导全县中小学试行“以学生课堂活动为载体,以学科知识的获得、学习能力的形成、生命个体的成长为目的”的师生减负的“四引”高效课堂教学模式。这一模式的内涵是“引学、引探、引练、引展”,共分为八个步骤,即导入与自学、展示与探究、检测与反馈、回归与拓展。此模式的基本理念是面向每一位学生,使每一位学生的每一方面都得到发展。学习方式是自主学习、合作探究。终极目标是构建高效课堂,唤醒每一位学生的各方面潜能,使生命快乐成长。张春燕对这种教学模式很感兴趣,刻苦学习,潜心钻研,悉心构思,苦心演练。夜间,当别人都已进入梦乡的时候,她却在设计课堂活动,包括新课单词、会话、问答、测评、游戏等方面,她都一一想到、设计到,并不止一次利用课余时间,先找一部分学生进行演练,然后带入课堂教学,有的放矢进行课堂教学改革,一定程度提高了新模式教学的成功率。

观摩课上,同学们自我命题、分组解答、你问我回,全班互动。有三个小组的同学分别上台演示了当堂所学的“商店购物”的情形。他们很有礼貌的用流利的英语相互问候、问价购物、握手言别,使在场听课的老师们无不拍手叫好,为这一节课的课堂效果惊叹:真是想不到学生还可以这样快乐积极的学习!

张老师采用“四引模式”教学,变过去那种满堂灌、填鸭式教学为学生自学自练,大大提高了课堂教学效果,班级中考成绩平均分达到99.68分,她的学生陈柳杨在中招英语考试中得了满分120分,班里另有30多名学生得分在100分以上。

张春燕,一个年轻的女教师,在长达16年的教学生涯里,以其教人不厌,诲人不倦,孜孜以求,辛勤耕耘的敬业精神,收获了希望,收获了荣耀——2004年,荣获市级优质课大赛一等奖;2005年,荣获市级课件一等奖;2006,被评为县级优秀班主任;2007年,荣获省级优质课大赛二等奖;2008年被评为社旗县优秀教师;2010年被评为市级优秀班主任;2011,被评为市级优秀辅导教师;2012年获市级优质课一等奖、市级优秀班主任;2013年荣获市级优质课大赛一等奖。

在荣誉和成绩面前,她不陶醉,不松懈。她怀着耕耘者对绿色大地的一往深情,执著地把自己的未来与教育事业的广阔前途更加紧密地结合起来。她告诉记者,在以后的工作中她将一如既往,把自己火红的青春献给她诚挚热爱的教育事业!她愿和教研组的成员一道,成为社旗教改的领跑者。